発達特性対応コース|特性に合わせた学習サポート|まなびーいんぐ 読み込まれました
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発達特性対応コース

DEVELOPMENTAL COURSE

発達特性対応コース

コースの目的

1人1人の個性・凸凹に応じた学び方や環境の調整方法をサポートし、
自分にあった学び方を見つけていくコース。

1人1人の個性・凸凹に応じた学び方や環境の調整方法をサポートし、自分にあった学び方を見つけていくコース。

学習の動機づけ

学びの面白さに触れる

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学習方略の習得

自分に合った「学び方」を学ぶ

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学習の習慣づくり

家庭教師の伴走を受けながら自宅での学習のリズムを作っていく

コースのポイント

  • 特性を理解した質の高い
    講師陣

    特性を理解した質の高い講師陣

    まなびーいんぐでは学習理論やコーチング、発達特性などについて充実した研修プログラムを用意しており、所定の研修を終えた講師にのみ現場に立つことを認めています。
    これにより、それぞれの講師がお子様の特性や凸凹に応じた指導・支援を実現しています。

  • コーチングメソッドでの
    徹底的な寄り添う指導

    コーチングメソッドでの徹底的な寄り添う指導

    まなびーいんぐでは一方的に知識を教え込むような指導・教師が一方的に進めるような授業は行いません。
    その代わり、コーチングのメソッドで寄り添い、問いかけと対話を重ねながら子どものペースに合わせて学びを進めていくため、無理なく続けることができます。

  • 集中力が短くても
    学び続けられる「ユニット制」

    集中力が短くても学び続けられる「ユニット制」

    集中力の維持が難しいお子様には「ユニット制」という学び方を用意しています。これは、1コマの授業を10-15分程度の小さな「ユニット」として捉え、短いワークや学習を連続して行っていく学習法です。
    これにより、集中力の維持が難しいお子様でも「気がついたら1時間学べていた!」というような学習が可能になっています。

  • 特性を理解した質の高い
    講師陣

    まなびーいんぐでは学習理論やコーチング、発達特性などについて充実した研修プログラムを用意しており、所定の研修を終えた講師にのみ現場に立つことを認めています。
    これにより、それぞれの講師がお子様の特性や凸凹に応じた指導・支援を実現しています。

  • コーチングメソッドでの徹底的な寄り添う指導

    まなびーいんぐでは一方的に知識を教え込むような指導・教師が一方的に進めるような授業は行いません。
    その代わり、コーチングのメソッドで寄り添い、問いかけと対話を重ねながら子どものペースに合わせて学びを進めていくため、無理なく続けることができます。

  • 集中力が短くても学び続けられる「ユニット制」

    集中力の維持が難しいお子様には「ユニット制」という学び方を用意しています。これは、1コマの授業を10-15分程度の小さな「ユニット」として捉え、短いワークや学習を連続して行っていく学習法です。
    これにより、集中力の維持が難しいお子様でも「気がついたら1時間学べていた!」というような学習が可能になっています。

  • まなびーいんぐ16の
    メソッド

    まなびーいんぐ16のメソッド

    発達特性対応コースで重点的に使用するメソッド

    発達特性対応コースで身につく力

    お子様の個性を活かした
    「自分らしい学び」の力を育みます。

    発達上の特性や凹凸をお持ちのお子様に合わせ、オーダーメイドの学び方をサポートします 。教え込むのではなく「問いかけと対話」を通して、お子様の個性とやる気を最大限に活かし、自分らしく学びを進めるための土台となる力を育みます 。

    推薦者の声

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    授業の流れ

    冒頭15分

    授業開始・10分

    導入・関係構築

    アイスブレイキングと安心感の醸成

    お子様の好きな話題(趣味や最近の出来事)から対話を始め、心理的な距離を縮めます。
安心感と楽しさ(心に火をつける)を優先し、緊張を解きます。

    活用しているメソッド

    アイスブレイキング

    自分の世界に引き込む

    得意教科ファースト

    授業開始・10分

    導入・関係構築

    アイスブレイキングと安心感の醸成

    お子様の好きな話題(趣味や最近の出来事)から対話を始め、心理的な距離を縮めます。
安心感と楽しさ(心に火をつける)を優先し、緊張を解きます。

    活用しているメソッド

    アイスブレイキング

    自分の世界に引き込む

    得意教科ファースト

    冒頭15分

    10分

    前回の振返り

    自学内容の確認と小さな成功体験の承認

    前回授業後から今日までに自力で取り組んだ学習を共有。できた部分を具体的に承認し、「自己効力感」を高めます。
もし手をつけていなくても「まず1分だけ」の意識を促します。

    活用しているメソッド

    まず1分だけ(作業興奮)

    得意教科ファースト

    冒頭15分

    10分

    前回の振返り

    自学内容の確認と小さな成功体験の承認

    前回授業後から今日までに自力で取り組んだ学習を共有。できた部分を具体的に承認し、「自己効力感」を高めます。
もし手をつけていなくても「まず1分だけ」の意識を促します。

    活用しているメソッド

    まず1分だけ(作業興奮)

    得意教科ファースト

    30分

    10分

    1教科目の学習

    苦手克服に向けた問いかけと弱点の言語化

    お子様が選んだ苦手な単元や、間違えた問題を題材に、講師が「なぜ間違えたか」「どうすれば解けるか」などを問いかけます(問いの10類型)。
お子様自身に言語化させ、客観視を促します。

    活用しているメソッド

    苦手克服ノート

    問いの10類型

    30分

    10分

    1教科目の学習

    最適な学習スタイルの模索

    集中力を高めるための「集中できる秘密基地」の検討(環境設定)や、図や絵で理解する練習(イメージで考える)など、お子様の特性に合った「学び方」を実践的に試します。

    活用しているメソッド

    集中できる秘密基地

    イメージで考える

    30分

    10分

    1教科目の学習

    苦手克服に向けた問いかけと弱点の言語化

    お子様が選んだ苦手な単元や、間違えた問題を題材に、講師が「なぜ間違えたか」「どうすれば解けるか」などを問いかけます(問いの10類型)。
お子様自身に言語化させ、客観視を促します。

    活用しているメソッド

    苦手克服ノート

    問いの10類型

    30分

    10分

    1教科目の学習

    最適な学習スタイルの模索

    集中力を高めるための「集中できる秘密基地」の検討(環境設定)や、図や絵で理解する練習(イメージで考える)など、お子様の特性に合った「学び方」を実践的に試します。

    活用しているメソッド

    集中できる秘密基地

    イメージで考える

    10分休憩

    40分間の学習後、脳をリフレッシュさせ、次の学習パートへスムーズに移行できるようにします。

    30分

    15分

    2教科目の学習

    新しい知識の定着と記憶の練習

    新しい学習内容を「少しずつつみ重ねる」(スモールステップ)で導入し、理解を確実にした後、何も見ずに話す練習(1分間アウトプット)で記憶の定着を促します。

    活用しているメソッド

    少しずつつみ重ねる

    1分間アウトプット 

    30分

    15分

    2教科目の学習

    概念の深化と応用

    学習内容を「たとえば」で具体化したり、「つまり」でまとめたり(具体↔抽象)しながら、知識の理解を深めます。これにより、単なる暗記ではなく、知識を多角的に捉える力を養います。

    活用しているメソッド

    少しずつつみ重ねる

    1分間アウトプット 

    30分

    15分

    2教科目の学習

    新しい知識の定着と記憶の練習

    新しい学習内容を「少しずつつみ重ねる」(スモールステップ)で導入し、理解を確実にした後、何も見ずに話す練習(1分間アウトプット)で記憶の定着を促します。

    活用しているメソッド

    少しずつつみ重ねる

    1分間アウトプット 

    30分

    15分

    2教科目の学習

    概念の深化と応用

    学習内容を「たとえば」で具体化したり、「つまり」でまとめたり(具体↔抽象)しながら、知識の理解を深めます。これにより、単なる暗記ではなく、知識を多角的に捉える力を養います。

    活用しているメソッド

    少しずつつみ重ねる

    1分間アウトプット 

    終了10分前

    振り返り

    振り返りと目標設定(リフレクション)

    今日の授業で「どんなことに気づいたか」「どこが難しかったか」「次に何をすればいいか」を生徒自身の言葉で振り返ります。
次回までの目標をSMARTの考え方で設定し、自立継続を促します。

    活用しているメソッド

    リフレクション

    目標立て名人(SMARTな目標設定)

    終了10分前

    振り返り

    振り返りと目標設定

    今日の授業で「どんなことに気づいたか」「どこが難しかったか」「次に何をすればいいか」を生徒自身の言葉で振り返ります。
次回までの目標をSMARTの考え方で設定し、自立継続を促します。

    活用しているメソッド

    リフレクション

    目標立て名人(SMARTな目標設定)

    保護者の声

  • 発達特性対応コース

    小学5年生男子生徒の保護者

    意思を尊重してくれる先生の柔軟な姿勢と生徒を画一的に決めつけないところですね。一人ひとりが違う生徒なわけだし、合わないものやもっとこうしたいという子供の要望があると思うんです。まなびーいんぐの先生はそこを柔軟に対応してくれて、あくまで生徒の意思を第一に尊重してくれるところが魅力なのかなって思います。

  • 発達特性対応コース

    小学5年生男子生徒の保護者

    肩の力が抜けるようになったのかなと感じます。今まではこうと言ったらこう!と突き詰めて考えちゃうこともあったのですが、勉強をもっと柔らかく捉えて要領良くやるというか「抜くところは抜いていいんだ」というような感覚を持てるようになったのかなと感じています。

  • コースの詳細

    提供科目

    小学生

    国語/算数/英語/理科/社会

    中学生

    国語/算数/英語/理科/社会

    高校生

    国語/数学/英語/理科/地歴公民/総合型対策

    料金

    授業料

    60分5,500円

    90分(40分×2コマ)8,250円

    120分(55分×2コマ)11,000円

    入会金

    22,000円

    交通費

    実費で請求

    *上記授業料は一コマ当たり税込の金額になります
    *家庭教師と相性が合わないと感じた場合、追加料金なしで家庭教師の変更が可能です
    *解約金は一切かかりません (解約申請の翌月から解約可能です)
    *上記項目以外には一切費用は頂きません​のでご安心ください。

    提供場所

    ご自宅

    シェアオフィス

    オンライン

    *シェアオフィスなどを指定される場合、使用料はご家庭のご負担となります。

    よくある質問

  • 体験授業で

    楽しく学ぶ方法がわかる

    体験授業で

    楽しく学ぶ
    方法がわかる

    通常5,500円(1回60分)の授業を

    無料体験実施中!

    無料体験仮申し込み

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    体験授業で

    楽しく学ぶ方法がわかる

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    楽しく学ぶ方法
    がわかる

    通常5,500円(1回60分)の授業を

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    その他のコース